結(jié)合《和美校園》的創(chuàng)作實踐,我主要有兩點創(chuàng)作體會:第一,是生活與藝術(shù)的互動。宏大主題唯有來源真實的個體經(jīng)驗,才能擁有打動人心的生命力。本次創(chuàng)作以“辦好人民滿意的教育”為選題,靈感來源于我兒子的校園日常,最終以組畫形式呈現(xiàn)豐富多元的校園生活。我認(rèn)為,藝術(shù)家不能空洞地演繹宏大命題,必須將其落到與自身生命經(jīng)驗相關(guān)的、有血有肉的具體場景中。繪畫的內(nèi)容與語言,唯有先觸動創(chuàng)作者自身,才有可能真正感染觀者。生活既是藝術(shù)的表達(dá)對象,更是一切創(chuàng)作的源頭活水。前年,孩子偶然跟我說起“今年開學(xué)學(xué)校來了個機(jī)器人,和以前都不一樣”,當(dāng)時宇樹科技的機(jī)器人還未登上春晚,這一鮮活的生活細(xì)節(jié)被我納入創(chuàng)作調(diào)整中,成為校園生活真實質(zhì)感的寫照。
第二,是內(nèi)容與形式的互動。藝術(shù)語言要始終服務(wù)于題材表達(dá),藝術(shù)探索需要匹配內(nèi)容的內(nèi)在需求。不同藝術(shù)門類各有所長:油畫
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